体育教育学科性质
作者: 来源: 时间:2018-07-18 00:00:00 字体:
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教育制度形成以来,体育一直是
学校教育的重要手段和学校课程体系的重要
内容。上个世纪中叶以前近两百年的发展过程中,早期
学校体育具有的人文教育色彩逐渐淡薄,课程的科学化倾向和学科中心倾向日益加强,其主要表现是“增强体质”和“技能传授”逐渐成为学校体育的主要目的,在实践中甚至成为唯一的目的;早期学校体育指向受教育者的人格完善逐渐变为主要指向受教育者的身体完善。
劳动技术教育和社会实践,使诸方面的教育相互渗透、协调发展,促进学生全面发展和健康成长。”这个决定表明了体育作为素质教育重要内容和途径的意义,同时也指出了学校体育的根本目的,规定了体育与课程的性质。 报名咨询:0592-5970783
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